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2019中小学教师资格证考试逐日一训练题第152期(8.13)

  • 产品时间:2022-02-21 03:37
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简要描述:【逐日一练】1.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科,其中心是( )。A.孝的教育B.礼乐的教育C.书的教育D.御的教育2.家访是传统而有效的相同手段,也是教师相识学生的一个很是重要的载体。教师家访要提前“备课”,其中一项重要的内容就是针对差别的学生该接纳怎样的方法,家长对教师反映的情况持何种态度,教师又该如何应对。 下列应对行为中,不正确的一项是( )。...

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本文摘要:【逐日一练】1.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科,其中心是( )。A.孝的教育B.礼乐的教育C.书的教育D.御的教育2.家访是传统而有效的相同手段,也是教师相识学生的一个很是重要的载体。教师家访要提前“备课”,其中一项重要的内容就是针对差别的学生该接纳怎样的方法,家长对教师反映的情况持何种态度,教师又该如何应对。 下列应对行为中,不正确的一项是( )。

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【逐日一练】1.“六艺”教育是西周时期学校教育的基本学科,其中心是( )。A.孝的教育B.礼乐的教育C.书的教育D.御的教育2.家访是传统而有效的相同手段,也是教师相识学生的一个很是重要的载体。教师家访要提前“备课”,其中一项重要的内容就是针对差别的学生该接纳怎样的方法,家长对教师反映的情况持何种态度,教师又该如何应对。

下列应对行为中,不正确的一项是( )。A.家访主要以报喜为主,多说优点、优点,在短处中找优点B.肯定了家长的支付,提醒家长以后要注意的方面C.家长和教师是同盟军,只要是家长品评学生的地方,老师都要进一步指责D.放下“教育权威”的架子,向家长征求意见,虚心听取他们的品评和建议3.让学生在教师的指导下,发现、研究、分析、解决问题,整个学习历程围绕问题展开,这是( )特点。

A.自主学习B.探究学习C.分析学习D.接受学习4.相对而言,对于调动学生的努力性、主动性和缔造性,造就学生的兴趣特长,富厚学生的精神生活,促进学生个性生长和思想品德的形成具有主要意义的课程是( )。A.分科课程B.履历课程C.综合课程D.隐形课程5.学生学习结果好并不意味着道德修养水平高,这要求教师在教学历程中要坚持( )。

A.直接履历与间接履历相联合B.教师主导作用与学生主体作用相联合C.掌握知识与生长智力相联合D.知识教授与思想品德教育相联合6.裴斯泰洛齐认为:“生长是小我私家天赋的内在气力,使其经由磨炼,使人能尽其才,能在社会上到达他应有的职位,这就是教育的目的。”这看法反映的教育目的价值取向是( )。A.生活本位论B.社会本位论C.小我私家本位论D.文化本位论7.“生活即教育”是我国教育家( )提出的。

A.胡适B.陶行知C.叶圣陶D.陈鹤琴8.文件的使用权限包罗完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等,其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户举行的操作是( )。A.写入B.读取C.运行D.修改9.中国宋朝以后,( )成为学校教育的基本内容。A.三科B.四学C.六艺D.四书五经10.有的家长常说:“在孩子的眼中,老师的话就是圣旨,老师所说的、做的都是正确的。”特别是年事越小的孩子,只要是出现在眼前的行动行为,都是他们学习和模拟的工具。

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所以,作为一名教师,必须做到( )。A.爱岗敬业B.热爱学生C.严谨治学D.为人师表参考谜底及剖析1.【谜底】B。

中公讲师剖析:西周的学校实行“六艺”教育,所谓六艺是指礼、乐、射、御、书、数,其中礼、乐是焦点。2.【谜底】C。中公讲师剖析:对于家长指出学生身上的不足之处,教师要客观分析。若情况不实,则要做好家长的思想事情,消除误解;若情况属实,则要和家长一起找出资助学生革新的方法,而不是“搭家长的腔”,对学生提出更为严厉的品评。

3.【谜底】B。中公讲师剖析:让学生在教师的指导下,发现、研究、分析、解决问题,整个学习历程围绕问题展开,这是探究学习的特点。

4.【谜底】B。中公讲师剖析:履历课程也称运动课程,它是以学生的主体性运动履历为中心组织的课程。履历课程着眼于学生的兴趣和念头,主张通过一系列的由学生自己组织的运动,使学生获得履历、造就兴趣、解决问题、磨炼能力。

履历课程对于调动学生的努力性、主动性和缔造性,造就学生的兴趣特长,富厚学生的精神生活,促进学生个性生长和思想品德的形成具有重要意义。5.【谜底】D。中公讲师剖析:学生学习结果好并不意味着道德修养水平高,讲明在教学历程中要遵循教授知识与思想品德教育相联合的纪律。不能认为学生学习了知识以后,思想品德自然会随之提高。

因为教学的教育性必须要经由教师给学生施加努力影响,必须通过启发、激励,使学生对所学知识发生努力的态度,教学的教育性才得以实现。6.【谜底】C。中公讲师剖析:小我私家本位论主张从小我私家本能的需要出发,强调教育要听从人的发展纪律和满足人的需要;注重教育对小我私家的价值;主张教育的目的是造就“自然人”,生长人的个性,增进人的价值,促进小我私家自我实现。代表人物包罗孟子、卢梭、罗杰斯、马斯洛、裴斯泰洛齐、福禄贝尔等。

故本题谜底为C。7.【谜底】B。陶行知提出生活即教育、学校即社会、教学做合一。

8.【谜底】B。中公讲师剖析:文件的使用权限通常包罗完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等。

例如,完全控制权限表现允许用户对文件举行任何操作,如读取、写入、运行、删除、变换文件使用权限等。允许写入权限表现允许用户对文件举行读和写操作,即允许用户修改文件的内容、属性、权限等信息。

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允许读取权限表现只允许用户对文件举行读取操作,即只能读取文件的内容和属性等信息,不能举行其他操作。允许运行表现不仅允许用户读取文件的内容和属性等信息,还可以运行法式。

在题设中涉及的4种权限允许用户举行操作的交集是读取。9.【谜底】D。

中公讲师剖析:中国宋朝以后,四书五经成为学校教育的基本内容。10.【谜底】D。中公讲师剖析:为人师表要求教师坚守高尚情操,知荣明耻,严于律己,以身作则。

衣着得体,语言规范,举止文明。


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